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L’enseignement supérieur en Russie: particularités et problèmes du processus de Bologne
17 février 10 11:21 | Rassolova Irina |
Intervention de Irina Rassolova, Université technique d’Etat, Kasan, Russie.
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La professionnalisation et le changement de paradigme des missions des universités
17 février 10 11:21 | Gayraud Laure |
Intervention de Laure Gayraud, Université de Bordeaux, Georgie Simon et Catherine Soldano, Université de Toulouse.
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La professionnalisation des formations comme stratégie de recrutement des étudiants : quelles conséquences sur la mission culturelle et linguistique de l’Université?
17 février 10 11:21 | Garneau Stéphanie |
Intervention de Stéphanie Garneau, Docteure en sociologie, Université Lumière-Lyon 2, Professeure adjointe, École de service social, Université d’Ottawa, Canada.
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Qu’entend-on par professionnalisation ? L’exemple des universités japonaises
17 février 10 11:21 | Tagawa Chihiro |
Les enseignants et la question de la professionnalisation : le cas du Japon. Intervention de Chihiro Tagawa, Doctorante en sciences de l’éducation, Université Paris Ouest Nanterre la Défense.
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Les réformes des universités en Suisse : professionnalisation des carrières académiques
17 février 10 11:21 | Benninghoff Martin | Goastellec Gaële |
Intervention de Gaële Goastellec et Martin Benninghoff, Université de Lausanne, Suisse.
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The semi-vocational routes in UK higher education: pathways to secured employment or controlled expansion and differentiation
17 février 10 11:11 | Lebeau Yann | Leaton Gray Sandra |
Intervention de Sandra Leaton Gray et Yann Lebeau, School of Education and Lifelong Learning, University of East Anglia, Grande Bretagne.
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Joint Master Programmes and rationales of Europeanisation, Internationalisation and convergence
17 février 10 11:10 | Papatsiba Vassiliki |
Intervention du Dr Vassiliki Papatsiba, de l'Université de Sheffield, Grande Bretagne.
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